Uma Inovação, Violação das Regras e Duas Expressões para Guardar

Uma ideia nova nem sempre agrada a todo mundo. Às vezes, alguém enxerga uma oportunidade de fazer algo diferente, enquanto outra pessoa se preocupa com as regras e com as possíveis consequências.

É o que acontece nesta cena de O Altruísta Autotóxico. Depois da apresentação musical de Paul durante sua aula de inglês, Victor, o vice-diretor da escola, quer entender por que ele colocou o novo método em prática sem apresentar o plano de aula antes. Paul explica que queria testar a ideia, mas não esperava causar tanto alvoroço.

Victor reconhece o valor da iniciativa, embora faça questão de defender a organização. E, no meio dessa conversa, encontramos duas expressões em inglês que vale a pena conhecer.

O trecho em português

– Professor, por que pôs em prática seu novo método sem antes apresentar o novo plano de aula? – Ele tem um semblante sutilmente sério, mas predominantemente impassível, aguardando uma resposta.

Paul, um tanto desajeitado por aquela situação, e sentindo-se um pouco intimidado, responde pausadamente.

– Bom, eu queria... testar o método... antes de apresentar o novo plano de aula. Não tinha certeza se isso iria despertar o interesse dos alunos, e nunca esperava por todo aquele alvoroço. Peço desculpas pelo transtorno.

Com ar preocupado, Victor conclui, com breve discurso.

– Organização é uma coisa importante nesta escola. É por isso que tenho este emprego. No dia em que organização deixar de ser importante aqui, provavelmente vou perder meu emprego. Por isso devo continuar mostrando que todas as coisas podem e devem ser feitas com um nível saudável de organização. – Para e pensa um pouco. – Seu novo método é interessante e admito que é importante, claro, despertar o interesse do aluno, é parte essencial de todo método moderno. Porém, acredito que todos aqui concordam que o método de um professor não deve criar distúrbios para as aulas dos outros. – Neste ponto de seu discurso, o diretor e todos os outros, incluindo Paul, assentem com a cabeça. Ele continua. – Então, da próxima vez, tente fazê-lo sem usar o sistema de áudio. Acredito que o violão e a voz têm volume suficiente para o tamanho de nossas salas. Concorda?

The same scene in English

“Teacher, why did you implement this new method without presenting the lesson plan first?” His expression was subtly serious but mostly impassive as he waited for an answer.

A little awkward and feeling slightly intimidated, Paul responded slowly.

“Well, I wanted to... test it first. I wasn't sure it would grab the students' attention, and I never expected all this commotion. I apologize for the inconvenience.”

Concerned, Victor delivered a short speech.

“Organization is important here. That's why I have this job. If organization ever stops mattering to this school, I'll probably be out of work. That's why I have to keep showing that everything can—and should—be done with a healthy level of structure.” He paused, thinking. “Your method is interesting, and I agree that sparking students' interest is essential in any modern teaching approach. But we all agree that one teacher's method shouldn't disrupt everyone else's classes.”

At this point, the principal and the others—including Paul—nodded in agreement. Victor continued.

“So next time, try it without the audio system. I believe the guitar and your voice are enough for our classrooms. Do you agree?”

1. Grab the students' attention

Imagine que alguém começa uma aula de um jeito completamente inesperado. Em vez de abrir o livro e escrever no quadro, pega um violão e começa a cantar. É bem provável que consiga chamar a atenção da turma!

Em inglês, to grab someone's attention significa chamar ou prender a atenção de alguém. O verbo grab costuma significar agarrar ou pegar, mas, nessa expressão, a ideia é capturar a atenção, como se ela fosse algo que pudéssemos segurar.

Veja outros exemplos:

• The opening scene grabs your attention. — A cena de abertura prende sua atenção.

• We need a title that grabs people's attention. — Precisamos de um título que chame a atenção das pessoas.

É uma expressão útil para falar de aulas, filmes, livros, anúncios e praticamente qualquer coisa que consiga fazer alguém parar e prestar atenção.

2. Spark students' interest

Victor admite que o método de Paul pode ser interessante. O que ele não quer é que a novidade atrapalhe as outras aulas.

Na fala de Victor, aparece a expressão to spark someone's interest, que significa despertar o interesse de alguém.

A palavra spark significa faísca. A imagem é interessante: uma pequena faísca pode dar início a algo maior. Da mesma forma, uma música, uma história ou uma experiência pode despertar a vontade de conhecer um assunto.

Por exemplo:

• A good story can spark your interest in history. — Uma boa história pode despertar seu interesse por história.

• The teacher's experiment sparked the students' interest in science. — A experiência do professor despertou o interesse dos alunos por ciências.

Percebe a diferença entre as duas expressões?

Grab someone's attention é chamar a atenção. Spark someone's interest é despertar o interesse.

Uma coisa pode chamar sua atenção por alguns segundos sem despertar sua vontade de saber mais. Mas, quando algo desperta seu interesse, você talvez queira continuar explorando o assunto.

E é justamente essa segunda ideia que combina tão bem com a proposta do Learn The Fun Way: encontrar algo que desperte nossa curiosidade e nos dê vontade de continuar aprendendo.

E você, de que lado ficaria?

Orlando acredita que a iniciativa de Paul merece reconhecimento. Victor concorda que o método tem valor, mas quer que o professor respeite as regras da escola.

Quem tem razão? Uma boa ideia merece liberdade para ser experimentada ou precisa se adaptar à organização existente?

Conte sua opinião nos comentários!

E, se quiser descobrir o que acontece depois, você pode ler O Altruísta Autotóxico gratuitamente. Aproveite também para conhecer as postagens anteriores do Learn The Fun Way, nas quais continuamos explorando o inglês por meio de situações e diálogos da história.

Duas expressões de cada vez, uma história de cada vez. Aprender pode ser muito mais divertido do que parece!